教學分享
大郎觀察教學或演講者有共同特質，就是教學魅力。一樣教SolidWorks你的魅力在哪裡，每個人魅力不同：權威、熱誠、愛心、領導型…等，各有追隨者，無法每個角色扮演起來，你可以依個性將自己塑造屬於哪一型，甚至模仿也行。 1 誠意很多人問大郎，如何當講師。講師要經歷過重大挫折，當教學犯錯與別人誤解時候，只要讓學生感受誠心和親和力，讓同學感覺你有幫他，不要拒絕它們就成功了。 教學環境和品質上不斷反省與進步，把教學當服務，只要教材改版都會上傳PDF、原稿和圖片檔和大家分享，不要捨不得，因為教材只要教過都是舊的。 常遇到捨不得擔心被抄或過於注重智慧財產，這思維要摒除，因為時代不一樣，你不這樣做，別人會這樣做。 論壇教材經過驗證改版，每期教材是最新的，更新的在腦海裡。每次上完課趁還有印象，當天將教材更新，期待下一次上課，改進教學方式讓學習更有效率，這是自我訓練的方法。 2 不疲同一項主題不會因為教學多年而感到無趣或疲乏，因為每次都有新見解，當下有新的靈感。這些來自同學提出問題和觀察不同年齡層需求，刺激教學盲點，大郎反省後再度改版，這是樂趣所在。 3 工程師的骨大郎工程師出身，有工程師優缺點。優點：知道工程師在想什麼與工程師脾氣，這也讓學員感受到教學貼近。缺點：不知變通。 自從接觸TTQS訓練品質系統讓大郎教學大躍進，在教學過程加上管理元素，讓SolidWorks學習過程與工廠管理結合。 以前不屑管理，認為那只是出張嘴，做比較重要。大郎錯了，管理才重要，技術是其次。管理可鞭策技術提升、提高格局、發揮影響力、學習一致性、認清標準、知道別人要什麼。 相反的，教學多年發現學生不知道上述與SolidWorks學習有關，自從教學和管理綁在一起，同學反應相當好，因為有感覺。好消息是，這本書會講這些。
4 和Windows一起自1998年認識SolidWorks以來，對SolidWorks以著迷來形容。多年來功能加強不少，讓使用者更放心與安心使用，因為它完全相容Windows操作。 很多人問學SolidWorks要哪些基礎，你要會電腦，電腦=Windows。教學過程不斷強調SolidWorks與Windows操作整合，套用先前電腦操作，學習不至於太吃力。 況且Windows到現在都沒變過，甚至可用一輩子。 5 累積專業SolidWorks是主流軟體。很多人問大郎要學哪一套軟體，在我眼裡當然是SolidWorks，大郎多年投入與觀察，如果不佐證實在難以服人。你到104、1111、518…等人力銀行搜尋SolidWorks關鍵字，這些職缺都比其他軟體多很多。 6 比較其他軟體學員操作其他軟體後，懷念SolidWorks便利性，如此加強你對SolidWorks依賴與忠誠度，甚至回到SolidWorks作業時，你會感到自己是幸福的。 7 提升格局與廣度格局要學習。書中強調學習格局，格局可改變態度，例如：不要太滿足會畫零件，會畫零件那又如何，能賺錢最重要。 只靠伸長填料就可以賺錢，我們很羨慕怎麼辦到的。除此之外，除了要會建模還要包含專業（廣度），例如：鈑金、模具或曲面…等。 有了學習格局，學習過程遇到問題不會怪東怪西，或鑽牛角尖要把它突破，你會改成先擱著或問別人比較快。 現在是社群時代，可以在論壇、FB社團交朋友，或提出問題幫你解決，最重要的要有利他行為，就是幫別人解決問題。當這2樣有做到，就能會體會大郎所說的。 8 普世價值接受大眾認知，你無法違背這項大法則。大郎常問曲面和鈑金，哪個價值比較高，一定是曲面。有些朋友根本沒兩下子，會畫一點曲面，鈑金也不懂，可是公司卻認為他能力很好，你不服氣也沒辦法，只好吞下去。 繪圖和設計你認為哪個地位比較高，答案是設計。即使大郎有辦法說出繪圖地位為何崇高，甚至超越設計，這些話一定招致如海嘯般淹沒，大郎還是得吞下去。 阿基師說得好，只要長得比我帥會做幾道菜，馬上可以取代我（這也是普世價值），所以內心無時無刻都有危機意識，提醒自己要進步。 9 與業界結合教學與業界需求整合，老師可以告訴學生業界要的是什麼，標準在哪裡，讓所學是未來就業面對。讓學生強烈感覺這是職前業訓練，預習未來遇到案例，即便犯錯至少還是學生，還可以再來一次。遇到錯誤，不僅是重新繪製，還可以說明解決方法。 10 敏感度大郎繪圖員出身也是水瓶座，擁有教學特質是無意間撞見。上課前會更新教材，讓自己保持最新狀態，不更新教材學員也不知道，不過教學會明顯沒力，這是自我挑戰與要求。 教室環境一定是保持舒適，不能有吵雜噪音，悶熱或過冷環境，這些要靠細節改善才能達到舒適程度。學員是敏感的，你積極學員會感受得到。
11 魂2020終於體會什麼叫做魂，這部分和師傅劉福隆學習，把指令說明到魂境界，大郎開始有這種感覺。以前可以把指令特性和指令差異具體說明，但就是差在魂，這讓大郎有進步方向。 先前問劉老師位和他的飛機曲面可以畫得這麼好，大師回：這是把靈魂畫進去，當下大郎的提問這麼好真是太遜了。畫飛機的過程可以想像自己是飛行員在駕駛艙看外面的情境，飛機結構原理，看看飛行影片...等，一切皆以第一人稱的融入。 12 教學環境改變這是朋友也是我們客座講師教我的，朋友是主管，樂於分享管理並能解釋行為。以前強調專業，教室牆面貼很多工程圖、技術證書和學校講師聘書。前一陣子突然覺得，牆面過於凌亂應該要感覺清爽，於是把教室風格改成溫馨舒適。 朋友說這就是專業到另一項層次，不需再過於強調專業，創造環境是可見的感受。否則過於專業環境只會讓同學覺得有壓力，學完課程還是達不到的惆悵感。 這是見仁見智，主要是大郎喜歡這麼做，和各位分享工作要做到喜歡和快樂就好。
| 
發表於 2021/1/21 16:10:21
樓主
發表於 2021/1/21 19:59:22
